白育燕

摘  要：幼儿品格的培养，是促进幼儿健康成长的核心要素，也是保障幼儿树立正确理念的最佳途径。本文以幼儿团结友爱的品格培养为主要研究对象，基于新时代的教育特点，针对幼儿团结友爱良好品格的培养进行多角度、多层次、多维度的分析和论述，结合笔者多年从事幼儿教育工作的教研经验，提出一系列行之有效的教学策略。仅供参考。

关键词：团结友爱;幼儿教育;幼儿园

随着新时期幼儿思想品格教育的创新发展，针对幼儿开展的团结友爱教学策略成为提升幼儿身心健康的重要举措。一方面，幼儿教育务必要结合幼儿的基本情况，以身体和内心的同步发展，助力幼儿的健康成长，另一方面，幼儿良好品格的培养需要循序渐进的过程，从而为幼儿的健康成长，全程把关。

一、营造幼儿团结友爱的教育环境

团结友爱的教育环境，需要教师从自身做起。首先，在教学过程中，需要强化教师的团结理念。在教学过程中，强化对幼儿团结友爱的教育观念，以自身行为、准则、言行等一系列内容出发，为幼儿树立正确的榜样。其次，在教育过程中，为了进一步让幼儿了解团结友爱的重要性，务必要幼儿园等教育场所，宣传团结友爱等相关主题内容的作品和内容，结合幼儿们的日常生活，潜移默化提升幼儿对于团结友爱等良好品格的认识;最后，在日常教育过程中，强化对于团结友爱的教育理念，结合幼儿的多种行为进行对应性教育，帮助幼儿在良好的教育氛围中，得到提升和改善。……