李黎

摘  要：确保教学质量是各高校在发展进步过程中的首要任务，也是完善学校教育机制，提升教育水平的关键性因素。新时期新发展新方向，面对各大高校的教学质量问题，我们需要从内部教学入手，通过质量保障体系的建立，来完全建设更为适合当前高校发展的教育教学模式，这其中不仅关系到了学校的教学方法评估问题，也涉及到了学校整体教学队伍的完善和拓展，因此，本文将主要从学校内部教学质量保障体系的建立问题入手，分别从其构建和缺失问题进行研究。

关键词：高校发展;教学质量;保障体系;构建方法

一、关于高校内部教学质量保障体系建立的问题

（一）、具体标准缺失

建立整体教学质量保障体系的基础是确定具体标准，按照该项标准完成后续工作，但是就目前建设工作开展过程中遇到的各类问题来看，各高校对于标准的建立其认知有所差别。现阶段全新的教学质量标准涉及方面更为广泛，课堂传统教学、课外教学、实验课程教学、实践课程教学等等，都应当具备自我的认知和审查标准，以此来形成完整的教学质量审查标准[1]。但就目前的发展现状来看，各学校对于内部教学问题的立意不清，对教学板块以及质量规划的区分不够严谨，部分学校的质量划分标准较为混乱，最终只会形成无实际意义的教学质量划分标准，会影响整体教学质量保障体系的建设。

（二）、保障队伍缺失

好的教学质量需要具备专业素养过硬的教师团队，而完整教学质量保障体系的建设涉及人员面更为广泛，因此只有不断的引进新鲜的人才，不断的提升学校内部的教学团队力量，才能够从根本上完成教学质量整体保障体系的建设[2]。……