徐欣

摘  要：随着近几年生育高峰的到来，幼儿入园人数节节攀升，几近达到饱和状态，教师的师资力量则显得单薄、资源匮乏，而家长资源却充满了潜力和各种可能性，为幼儿园主题活动开展提供了必不可少的有力保障。本论文以行动研究为主要研究方法，通过引领家长助教参与班级活动的实施，改善家长的传统教育观、增强教学个性化发展、优化整合课程的落实等。

关键词：家长助教;整合课程;以幼儿为主体

陈鹤琴先生曾说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作，方能得到充分的功效”。可见，家长助教对于班级活动起到重要推动作用，本文我将针对我所带班级对家长助教活动策略进行梳理总结。

一、家长助教参与班级活动的价值

1.改善家长传统教育观念

由于受传统文化的影响，部分家长对幼儿教育的目的、内容、形式认识模糊，倾向于“幼儿教育小学化”的私立幼儿园，通过一系列助教活动的实施，家长们切身感受到幼儿园的教育理念，以及自己参与幼儿园课程后的效果，孩子从中获得的发展，改善了部分家长根深蒂固的教育理念，使家园形成合力，提高了家长参与班级活动的意识，越来越多的家长志愿者愿意加入到家长助教的行列。

2.优化整合课程的实施

“整合课程”作为一种灵活的新课程形式，是教师、幼儿、教材、环境的整合，我们要充分发挥各种资源的利用率，家长助教活动的开展正是从幼儿的生活出发，利用幼儿身边的人和事，利用幼儿熟悉的环境，以适合本地幼儿的方式，去组织幼儿园的教育活动，优化了整合課程的有效落实。……