李冬睿 李蓉 邱尚明 徐小云

摘 要：随着移动通信技术的迅猛发展，国内IT企业对Android应用开发人才的需求量越来越大，虽然国内很多高职院校计算机专业都开设了《Android应用开发》课程，但培养出来的学生离企业实际需求存在一定差距。为解决学生能力与企业需求脱节的问题，文章以成果导向理论为基础，通过对广东农工商职业技术学院软件专业原有的Android应用开发相关课程进行分析与整合，以企业对人才的各项能力要求作为学生的学习成果，将学习成果具体化、评价标准可量化，制定出一个基于成果导向的《Android应用开发》课程标准，为同类院校提供借鉴和参考。

关键词：Android;OBE;课程标准

中图分类号：G71     文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）10-0066-04

一、引言

近年来，随着移动通信技术的飞速发展，国内使用移动终端的用户越来越多，市场对移动应用开发人才的需求也越来越大，国内高职院校的计算机相关专业都开设有移动应用开发相关的课程。通过调研发现，许多计算机专业毕业生进入用人单位后，发现自己在校所学知识技能无法满足市场需求，自身能力与市场需求出现脱节现象，主要原因在于大部分高职院校仅将课本内容的知识点传授给学生，没有对学生有针对性地培养各项市场需求的能力。

为此，需要在每门专业课的教学中引入先进的教学理念，制定相关的课程标准，对课程内容明确知识目标、能力目标以及素养目标，并制定一套可量化的评价标准，对学生各项能力进行综合评价，从而有助于教师对学生因材施教。……