韩 静 ，张 莉 ，窦 雪 ，温雨晴 ，杨 艳 ，耿荣娟 ，马 靓 ，周 芳 *

（1.徐州医科大学，江苏 徐州 221004；2.上海交通大学医学院附属仁济医院，上海 200127；3.徐州医科大学附属第二医院，江苏 徐州 221000；4.徐州医科大学附属连云港医院，江苏 连云港 222002）

《全国护理事业发展规划（2016—2020年）》指出护理教育要“以需求为导向，探索建立护理人才培养与行业需求紧密衔接的供需平衡机制”[1]。美国护理学院协会（AACN）在2016年发表了《推进健康服务转型，护理学科的新时代》，呼吁加强护理院校和医疗卫生机构的合作，建立新的合作模式[2]。随着我国高等教育改革和卫生事业的迅速发展，高等本科医学院校办学规模不断扩大，而各院校临床教学资源又相对短缺，师生比和病床数目不能满足临床教学需要的矛盾日益加剧[3]。学生见习安排难、临床实践机会少，会严重影响护理专业人才培养质量。为提高护理专业人才培养质量，实现护理专业人才培养的持续性、学校教学与临床实践无缝衔接，我院从2017年开始筹备院校合作护理人才培养联合体建设工作，研究和制订相关工作细则，并于2019年开始实施院校合作护理人才培养模式，取得较好成效，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象

采用随机对照研究的方法，选取2017级护理专业219名本科生为研究对象，其中女生196名（89.5%），男生23名（10.5%），年龄（21.21±0.81）岁。将2017级护理专业本科生在第三学年开始前按照班级整群随机分为驻点组和在校组，驻点组122名（55.7%）学生接受驻点医院教学与管理，在校组97名（44.3%）学生接受学校的教学与管理。……