张慧文，徐淑芹，刘林霞

（上海健康医学院，上海 201318）

人文关怀作为护士必备的核心能力日益受到重视，直接影响护理质量[1]。而护士只有形成角色认同，才能充分将人文关怀知识和人文关怀感知内化为人文关怀理念[2]。护生实习期的积极经历即良好的医院关怀氛围可以使其认识到自己的价值，强化职业认同[3]。同时，临床带教教师对病人和护生的关怀，能对护生起榜样作用，进而提高其人文关怀能力[4]。本研究通过调查临床实习护生人文关怀能力、职业认同和医院关怀氛围感知现状，并进一步探讨护生医院关怀氛围感知与职业认同的相关性及护生医院关怀氛围感知对其人文关怀能力的直接和间接效应，旨在为制定提高护生职业认同感和人文关怀能力的策略提供参考依据，稳定临床护理队伍，降低离职率。

1 对象与方法

1.1 对象

本研究采用便利抽样法，选取上海某校符合纳入与排除标准的实习护生为研究对象。纳入标准：（1）普通高等专科全日制护理专业实习生；（2）实习时间≥6个月。排除标准：（1）调查期间因故中断临床实习≥1月；（2）拒绝参加本研究。

本研究使用的调查问卷包括一般资料18项、护生人文关怀能力变量3项、医院关怀氛围感知变量4项、职业认同变量5项，共需分析30项，根据倪平等[5]的样本量估算方法，样本含量取变量数的10倍，即300人。考虑到无效问卷，再扩大20%的样本量，最后确定样本量为360人。

1.2 方法

1.2.1 调查方法 采用问卷调查法，在取得护理院校管理者同意的前提下，向实习护生发放电子问卷，由其在网络平台上以不记名方式填写。……