福建省厦门市洪塘中学(361100) 许振芳

福建省厦门市翔安第一中学(361101) 洪兹田

人教版9年级化学教科书关于“二氧化碳熄灭高低蜡烛”实验采用如下方法:往放置高低不同的2支蜡烛的烧杯中倾倒CO2气体，如图1所示。通过“阶梯蜡烛从低到高依次熄灭”的现象，得出CO2具有如下性质:一般情况下，CO2不可燃、不助燃，密度大于空气。

图1 教材实验

按上述操作进行实验存在一些不足。笔者在借鉴同行已有研究的基础上，对该实验进行改进和优化，改进后的实验成功率大大提高。

1 原实验存在的不足

按上述操作进行实验，容易出现以下3种“超出标准预设”的现象。

(1)当倾倒CO2气体的角度不好时，容易出现“上层蜡烛先熄灭”的现象。

(2)点燃蜡烛后如果没有及时往其中倾倒CO2气体，烧杯内部气体因受热形成向上的热气流，导致CO2气体无法顺利倒入，从而出现蜡烛无法熄灭的现象。

(3)若放置蜡烛的烧杯容积过大，而收集CO2气体的集气瓶容积过小，往往会由于CO2“心有余而力不足”而出现“下层蜡烛熄灭，而上层蜡烛无法熄灭”，甚至“2支蜡烛都无法熄灭”的现象。

2 实验改进思路

2.1 仪器及药品改进

5个透明塑料瓶代替烧杯；塑料瓶瓶身打孔并用热熔胶连接形成连通器；增加1组高低蜡烛；配备2个自制烛台(如图2所示)；增加2条紫色石蕊滤纸条。

图2 自制烛台

2.2 装置创新及原理简析

3个塑料瓶(1个塑料瓶作为CO2气体的缓冲装置，另2个塑料瓶内分别放置高低不同的蜡烛各一组)，每相邻的2个塑料瓶瓶身打孔，孔孔相对粘合形成连通器。……