湖北省襄阳市樊城区王寨小学(441000) 张陈琛 王文杰

1 实验改进内容

“物体的热胀冷缩”实验选自鄂教版小学科学3年级上册第2单元第4课“水位为什么会升高”。由于物体的热胀冷缩现象不易被学生发现和观察，概念本身和产生原因都较为抽象，教材中的实验存在一定局限性，要想让学生更好地认识这一现象，必须增大实验可见度，突出实验效果，提高实验教学效率。

2 实验创新设计

为了使实验现象更明显，实验操作更简便，笔者将教材中的3个实验进行整合，自制了物体热胀冷缩演示板，如图1所示。

图1 物体热胀冷缩演示板

实验材料：PVC板1块、电池夹、灯泡、导线、铝片、铜丝、金属夹、塑料注射器2支、医用酒精、螺丝钉若干、胶水等。

制作方法：用螺丝钉将电池夹和灯泡固定在PVC板上，通过导线将其连接，回路一端固定在铝片上，另一端连接1个金属夹，便于连接更换实验中的器材。

另外准备3个可拆卸的装置，如图2所示，液体和气体实验都采用普通的注射器，注射器内分别密封一定的医用酒精(膨胀系数比水大)和空气，将铜丝和导线都固定在注射器的活塞上端，注射器固定在演示板的卡槽上后，活塞上的铜丝不能和铝片接触。固体的实验装置采用2根铜丝，铜丝中间保持适当的间距，2根铜丝末端分别连接在电路两端的导线上。

图2 3个替换装置

3 使用方法

液体和气体的热胀冷缩实验操作方法一样，分别将密闭有液体或气体的注射器固定在演示板的卡槽内，金属夹夹住导线，将注射器的下端没入热水中，注射器内的液体或气体加热后体积膨胀，带动活塞上移，连通电路，灯泡发光。……