图雅

摘 要：西北民族大学是中华人民共和国成立后建设的第一所民族高等院校。学校在“立足西北，服务民族”的办学宗旨下，培养了一大批少数民族人才。西北民族大学中国少数民族（蒙古）语言文学专业和汉语言（蒙汉翻译）专业开设了《中国古代文学》课程，汉语为母语的学生学习这门课程都有一定难度，蒙古语为母语的学生学习起来难度更大。教师在为蒙古语授课学生讲授《中国古代文学》课程的教学环节中，应遵循因材施教的原则，摸索适合他们的教学方法。如何培养学生的学习兴趣，提高古文基础及文学作品的分析、鉴赏、审美、感知力是教师需要思考的问题。

关键词：蒙古语授课学生;古代文学;教学方法

中图分类号：G645  文献标识码：A  文章编号：1673-2596（2021）02-0101-04

西北民族大学少数民族（蒙古）语言文学、汉语言（蒙汉翻译）专业的学生大多来自内蒙古、青海、新疆等地。自小学到大学一直接受蒙古语授课，所学课程中汉语所占比例极少，因此汉语水平无法与汉语授课学生相比。蒙古语授课学生汉语水平参差不齐，多数学生的汉语特别是古汉语有很大的提升空间。几年的教学实践证明，为蒙古语授课学生讲授《中国古代文学》课程，一定要在了解学生的前提下，因材施教，找寻适合他们的教学方法，最终实现教师教好，学生学好得美好愿景。

一、蒙古语授课学生学习《中国古代文学》的障碍

蒙古语授课学生自幼接受蒙古语授课，汉语水平特别是古汉语水平不高的原因如下：