程怡媛

摘 要：板书是课堂教学的重要组成部分。适当的板书往往能令教学内容化繁为简、由难变易。笔者根据小学英语教学板书现状，针对不同年级、不同课型，借助板书呈现教学内容，从而帮助学生更清晰、更系统地掌握所学知识，提升课堂效率。

关键词：板书设计;课堂教学;有效性

一、小学英语课堂板书现状

1.没有板书，全靠多媒体。教师将所有教学内容都预先做成了PPT，教师在课堂上充当放映员的角色，鼠标从头点到尾，整节课没有任何板书。

2.机械板书，全是老套路。板书形式单一乏味。无论何种课型，板书都是千篇一律“老三样”：标题、单词和句型。

3.杂乱板书，全然看不清。部分教师板书书写马虎随意，布局杂乱无章，缺乏条理和层次。学生看得眼花缭乱，根本无法有效地获取知识。

二、问题产生的原因

（一）无所谓，教师不重视，板书零呈现

很多教师过于依赖课件，没有意识到板书的价值。学生在课堂上“走马观花”地浏览课件后，望着空空如也的黑板，对所学知识只留下零碎印象。

（二）一言堂，教师不放手，板书零启发作用

板书是一个逐渐生成的过程。部分教师在使用板书时，直接呈现最终内容，没有留给学生思考的余地，没有留出师生互动的空间，造成学生被动地接受板书，思维无法被激活，也无法得到延伸。

三、板书的内涵

板书是指教师根据教学的需要在黑板上以书面语言或符号的形式，给予学生视觉上的书面信息或符号信息，进行表情达意、教书育人的活动。……