成尚荣

也许跨界学习的理念、方式影响了我，我喜欢以跨界的视野看待教育。跨界式的“随想录”，有可能让我成为“交界上的对话者”。

我知道建筑界有个“诺贝尔奖”—“普利兹克奖”（ The Pritzker Architecture Prize），有两个华人获得过这个奖项。一个是1983年获奖的贝聿铭先生。贝聿铭虽然定居美国，但有永不改变的中国魂，他说：“我在中国度过了吸收能力最强的少年时代，因此有种中国性，深深地留在我身上，无论如何也难改变。我仍是一个十足的中国人。”他有中国人的风骨，他说：“我和我的建筑都像竹子，最大的风也只是弯弯腰而已。”

另一个是2012年获奖的王澍先生。王澍是中国美术学院的教授。他获奖以后，学生问他：老师，请您告诉我，搞建筑设计什么最重要？他的回复是：不要问我什么最重要，要问自己什么最有生活的情趣。他还说：造一间房子就是造一个世界。

这些大家们究竟是怎么成长起来的？他们成才的奥秘到底是什么？对教育有什么启发？

一次，王澍到中国美术学院附属小学，和小朋友对话时，他说：“亲爱的孩子们，我在你们这个年龄的时候，很爱好体育，但是没有成为运动员，可如今在这个拼体力的建筑设计界，我的身体素质是最棒的；我在你们这个年龄的时候，很喜欢画画，但是没有成为画家，可如今我作为一个建筑设计师，画起图纸来是非常轻松的；我在你们这个年龄的时候，很喜欢作文，但是没有成为作家，可是在获得普利兹克奖时，人家说我的设计稿是写得最有内涵的。……