封涛

【摘  要】随着时代的不断发展，教育一直是走在改革的前列，信息技术在教学中的应用越来越广泛，产生了良好的教学效果。微课是信息化教学辅助手段的一种，合理运用能巧妙解决教学中的重难点，从而提高数学课的教学质量。本文从微课的产生和含义，到微课对于中职数学教学的意义，总结出微课教学的优点与不足，最后探究一些微课教学应用策略，来应用在中职数学教学中。

【关键词】中职数学;微课教学;实际应用;团队合作

引言

微课可以作为一种信息化教学辅助手段，不受空间和时间的限制，学生可在家、在课下，实现碎片化的学习，也能实现师生的互动，所以广泛应用于中职教学中。较传统教学，微课教学提高了师生之间的互动频率，实现课堂主体地位的互换，做到了课堂的翻转。而且微课也具有资源传播快的特点，其本身具有短小精悍的特点，借助网络将解决某一知识的完整过程，传到学生的手机、或平板上，学生通过反复观看掌握知识内容。中职学校学生的数学基础较差，加上数学本身也比较抽象，需要有一定的逻辑性，学习难度较大，这也是学生丧失学习数学兴趣的主要原因。而微课的出现将数学当中的抽象理论变得简单化，形成可视画面，便于学生理解，较传统课堂也容易吸引学生注意力，从而提高教学效率。

1.微课的产生和含义

为了更好的用微课辅助我们教学，了解微课的产生和含义极为关键。胡铁生老师，本土微课的创设人，曾四次对微课进行定义，在最后一次中，胡老师认为微课是以教学微视频为载体，基于一个学科知识点或结合某个教学要素和环节的微型学习资源。……