夏永立

作业是学校教学常规管理中的重要环节。优化作业设计、加强作业督导、实施作业评价是学校常规管理中的重要抓手。当前，学校作业管理依然乱象丛生，许多学校作业存在质量低下、负担过重以及管理失效等问题，我们应该高度重视这些问题，切实减轻学生过重的作业负担，真正实现减负增效。学校要给作业“赋能”，寻找新的作业改革出路。笔者认为，要想提高学校作业管理的实效，就要进行作业革命，实现從单一走向多元、从统一走向差异、从批改走向对话、从检查走向展示的华丽转身。

从单一走向多元。许多教师给学生布置大量重复的作业，以期提升学生的考试成绩，却让学生对学习索然无味。其实，学生也需要体育、音乐、美术和劳动作业，这样才能让学生全面发展。作业需要打破学科的壁垒，让各学科教师在一起设计综合实践性作业，才能在富有挑战性的任务中创造性地解决问题。

作业需要“五花八门”，既要有书面作业，也要有让学生“玩”的作业，以调节学生身心，促进学生和谐发展。学生在听一听、读一读、说一说、做一做、玩一玩的过程中学习，就会觉得兴趣盎然，不再畏惧作业。

从统一走向差异。教师要针对学生的差异，因材施教，设计多层次的差异作业，控制作业总量，服务学生个性化学习。教师要建立“作业超市”，给学生提供丰富的、有教育价值的作业，由学生自主选择，把作业的自主权真正还给学生。教师让学生自主选择作业的内容和形式，根据学生的学习能力，设计出完成作业的数量、时间和进度，让每个学生有差异地发展。……