乔维德

（无锡开放大学，江苏 无锡 214011）

一、问题提出与相关研究

在国家大力倡导创新驱动发展战略的时代背景下，“大众创业，万众创新”已成为全国各地促进经济社会发展的新势态和新浪潮，创新创业正在成为一种价值导向、一种生活方式、一种时代气息，而创新创业教育是社会发展和经济结构调整时期对人才需求的必然要求，是推展创新创业的有效途径。2015年国务院出台《关于深化高等学校创新创业教育改革实施意见》，针对高校创新创业教育工作提出了明确的目标任务和具体要求，为深化高等学校创新创业教育改革和促进高校高质量创新创业提供理论指导和行动指南。

创新创业教育是高校加强新型人才培养的重要途径和有力举措，其根本任务是增强学生创新创业意识，培育学生创新创业精神、能力及技能，让学生掌握专业知识、专业技术和专业方法，提升学生专业知识运用能力、专业实践动手能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，为高校创新创业型人才的培养奠定基础和提供支撑。

近年来，各高校如火如荼地开展了创新创业教育，尽管学校在创新创业教育中取得了一定的进展和成绩，但学生在创新与创业行动和质量上并没有发生很大的改变，没看到显著的成效，仍存在创新创业教育理念滞后、创新创业实践平台短缺、创新创业指导不够、创新创业教学体系不完善等诸多问题与不足。导致以上现象的原因是多方面的，其中缺乏科学、合理的创新创业教育评价体系是非常重要的影响因素之一。……