[摘 要] 我国的基础建设近年来取得了突飞猛进的发展，尤其是在“一带一路”经济区开放后，国内外的基建项目越来越多，对具有较强理论功底与实践能力的地质工程专业人才的需求与日俱增。为此，应紧密围绕“地质工程”专业的培养目标，系统总结了“土力学”课程理论教学部分的特点，以及在授课过程中存在的理论知识相对枯燥、抽象，导致学生失去学习兴趣等问题，提出了比拟法教学。通过与生活中所熟知的事物或现象进行比较，把抽象理论形象化、趣味化，使学生轻松完成对基础理论和公式的理解运用，为地质工程人才队伍培养提供一种行之有效的教学方法。

[关键词] 土力学;学科特点;比拟法教学;形象思维

[基金项目] 2015年度国家自然科学基金青年基金“温度-化学溶液耦合作用下压实膨润土-砂混合物膨胀自愈性能的衰变机理”（41402260）;2019年度西北大学教学研究与成果培育项目“类比式教学在‘土力学课程中的应用研究”（JX18122）

[作者简介] 崔素丽（1980—），女，河北石家庄人，工学博士，西北大学地质学系副教授，博士生导师，主要从事土体性质研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）15-0149-04   [收稿日期] 2020-11-04

“土力学”是研究土的变形、强度及渗透性问题的一门理论性和实践性都很强的课程[1]。土性质本身的特殊性决定了“土力学”这门课程与其他力学学科在理论方法上的巨大差异。“土力学”包括理论教学和试验教学两部分，其中理论教学部分基本概念和基本公式较多，知识点比较零散，且基本理论多是为解决实际问题进行计算假定的半經验、半理论内容，各部分内容连贯性较差[2]。……