付京芹

本期话题：助力学生阅读，教师可以这样做……

阅读是一种积极主动地思考、理解和吸收信息的认识活动，是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。如何助力学生掌握阅读方法，提高阅读质量，是语文教学的重要话题。教师要通过对阅读技巧的指导、阅读方法的训练，提高学生的阅读能力，从而达到全面提高学生语文综合运用能力的目的。

[摘 要] 小学语文教学中，阅读是训练学生听、读、说、写技能的重点课程之一，让学生享受阅读的乐趣，进而提高小学生自主阅读能力，这对丰富学生的知识面，熟记知识点有极大的帮助。因此要善用适宜的教学手段，加强语文阅读朗读训练，提高学生自主阅读能力;重视个体差异，因材施教;重视团体队伍建设，提高学生语文阅读素养;多方位评价，进而提高小学生的自信心。厚积薄发，助力小学语文阅读。

[关键词] 小学语文阅读;朗读训练;朗读教学

小学语文教学中，朗读教学成为语文学科教育工作者所推崇的一种教学方法，也是最为基础的方法，特别是在当前新课改的背景下，越来越多的家长以及语文教师都十分关心语文教学方法的改革动向，所以，对小学语文教学高效朗读策略的研究就显得尤为必要。

一、小学语文朗读教学的重要性

读分两种：一种是默读;一种是朗读。从心理学角度分析，默读更多的是为了自己理解并掌握所读对象的内容。而朗读则是为了提高小学生在阅读过程中不断地进行自我检查，抑或者是为了读于他人听，以便听者帮其辨别对错。