景海津

初级科学探索实验室（以下简称“探索实验室”）是一种独立设置的科学实验室，其包含四个主要的标准探索元素：课程标准、扩展、兴趣和生产。它能够在新课程标准的基础上，为学生提供科学探究的场所。探索实验室可以建立一个系统，该系统可以保证小学科学教学与学生的现实生活及现代技术之间的紧密联系。探索实验室是一个能够让学生自主学习的综合性实验室，它以科学综合素养为桥梁，力求改变传统的小学科学课堂教学模式，努力打破“统一的目标、统一的内容、统一的器材、统一的模式”四个方面的教学局限。

一、科学化的实验室设计，开拓探究空间

探索实验室以小学科学课程的拓展为核心，以实验室内的设备为基础，与教学体系紧密结合，可以给学生提供一个科学探究的舞台。

（一）科学配置的项目设备

探索实验室的仪器分为“能源、光学、热机械、电力、磁学、生命、空间”等主题，不同主题的仪器可以单独使用，也可以与一些传统仪器结合起来使用。同时，教师和学生应根据研究项目的需要，准备足够的低碳材料。值得注意的是，实验室内一些有危险性的仪器只能在教师演示时使用，而具备趣味性和安全性的仪器则可以提供给学生进行自主实验。

（二）科学的使用和维护

探索实验室具有开放性，因此在实验过程中，仪器可能会遭到损坏，特别是一些特殊的专业性仪器更应好好维护。为做到这一点，在科学实验开始之前，教师应引导学生熟悉仪器操作的要点;在实验进行中，教师与学生应共同设计实验操作的步骤，理性、科学地进行实验;在实验完成之后，教师与学生应严格按照要求，及时整理仪器并将仪器放回原处。……