陈岑

在信息化时代，信息技术应用能力成了人们应该具备的重要能力之一。小学信息技术课能够让学生学习一些基础的计算机知识，有利于学生信息技术应用能力的提高。因此，教师应该充分利用“互联网+”环境，满足学生的学习需求，并对信息技术课堂教学进行深入思考，开展高效的信息技术教学活动，促使学生的信息素养不断提升。

一、营造良好的“互联网+”教学氛围

在“互联网+”环境下，为了充分优化小学信息技术课堂的教学效果，学校应树立“互联网+教育”的意识，为信息技术课堂配备电子交互白板、投影仪和幻灯机等设备，完善教学硬件设施，使信息技术课堂得到有力的支持。另外，相较于传统的信息技术教学形式，“互联网+”环境下的信息技术教学可以突破课堂的局限，让学生在家开展有效的学习。这样一来，学生的个性化学习需求便可以得到充分的满足，有利于小学信息技术教学效率的提升。

二、树立科学的教学目标

教学方法服務于教学目标，只有树立科学的教学目标，才真正有利于落实课堂教学。教师应基于“互联网+”环境，树立科学的教学目标，并在教学目标的引导下合理配置教学资源，促使小学信息技术教学质量不断提升。

例如，教师在带领学生学习“校园故事卡”时，可以根据实际情况树立教学目标，引导学生掌握整理信息素材的方法，并提高学生合理配置信息素材的能力。不仅如此，在引导学生制作故事卡的同时，教师还应培养学生热爱班级、热爱学校、关爱同学的优良品质，凸显小学信息技术教学的育人价值。……