鲁骏

小学数学是其他学科学习的基础，其教学质量备受关注。随着我国基础教育改革的不断深入，当前小学数学教学环境已发生变化，因此我们要构建高效课堂，提高学生数学思维能力。在小学数学教学中，普遍沿袭传统教学思路，缺乏对当前教育环境的考虑，难以取得理想教学效果。为改善小学数学教学现状，弥补传统教学模式的不足，我们应加强对新的教学方法的运用，构建高效数学课堂，提高教学的针对性，保障教学目标的实现。

一、当前小学数学教学基本情况

《义务教育数学学课程标准（2011年版）》明确指出，要以培养学生的计算能力、数学实践能力为基础，发展学生的数学思维、逻辑思维，使学生掌握基本数学技能与数学概念。但数学概念具有一定的抽象性，部分学生学习起来有困难。在小学数学教学中，存在诸多不容忽视的问题：很多教师的应试教育观念根深蒂固，教学过程沿袭传统教学模式，教学侧重理论讲解，实践教学内容偏少，缺少新型教学方法，忽视对学生学习兴趣的培养，缺乏对学生正确的引导，完全以教为中心。因此，有的学生在数学学习中缺乏学习兴趣，处于被动学习状态，难以适应数学学习要求，完全依靠死记硬背学习，不能准确理解和运用数学概念，数学实践能力薄弱，学习效率较低，无法取得理想学习效果。

二、小学数学高效课堂的构建策略

通过对小学数学教学基本情况的了解，我们知道，当前小学数学教学中存在诸多不足。……