张英

数学是一门研究数量、结构、变化、空间及信息等概念的学科，文学是以语言文字为工具，形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术。当数学与文学相遇，会产生美妙的感觉。笔者从数学与文学相结合的角度出发，对小学数学教研活动的组织策略进行探讨。

一、 创新形式，激发兴趣

首先，教研组长要了解教研组中教师目前的教研状态和看法。不同的教师对教研的看法不同：年龄较大的教师因为即将退休，教研的意识越来越淡;年轻教师一般任务较重，他们认为教研会加重他们的教学负担;骨干教师的培训一个接一个，他们对学校组织的教研有厌倦情绪。其次，教研组长要大胆创新教研形式，传统的教研方式基本按照“一提（提要求）、二说（说素材）、三议（议内容）”的方式进行，这样的教研方式枯燥乏味，难以激发教师的热情。因此，教研组长要创新教研形式，调动教师的教研热情。例如，笔者在带领教师教研时，经常使用不同寻常的开场方式，以调动教师的积极性。

二、改变思路，提升实力

（一）群策群力共策劃

教研组长要精心设计和策划好各类活动，在策划教研活动时，要号召教师共同参与、共同策划。号召教师共同设计教研活动，不仅能调动教师参与教研的积极性，还能让教研活动内容更符合教师的教研需求。教师参加自己策划的教研活动，积极性自然会得到提升。

（二）潜心钻研增实力

“打铁还需自身硬”，教研组成员要能写优秀的教育科研论文。……