吴艳华

统编版语文教材从小学三年级上册开始编排了“交流平台”内容，虽然它在“语文园地”板块中所占比例不高，但它是重要的内容之一。“交流平台”板块以交流的方式，将语文要素具体呈现，让学生通过学习本单元掌握具体的学习方法，引导学生将感性认知上升到理性认知，将无意识的行为变为有意识的行为，将书本知识运用于实践中。

一、“交流平台”板块的编排意义

（一）梳理知识

“交流平台”安排在每个单元后的“语文园地”中，是为了进一步梳理总结语文要素，提炼学习方法。这部分内容虽独立呈现，但在教学时和单元学习内容相关联。首先，它以交流的形式出现，抓住了学生喜爱互助学习的心理特点，能激发学生的学习热情。其次，“交流平台”的内容安排丰富，有巩固学习知识的内容，有指导学习方法的内容，还有實践运用的内容，虽然侧重点不同，但都是围绕单元主题和学生学习的规律来编排的，符合学生的实际需要。

（二）培养方法意识

“交流平台”内容的呈现方式是交流，交流是为了获得知识、方法和经验。统编版语文教材小学三年级上册第二单元“交流平台”的主题是让学生找到对陌生词语的理解方法，教材中的思维导图给学生提供了思考的空间，在交流和合作中，学生能充分调动已有的学习经验，总结出理解词语的多种方法。第七单元的“交流平台”旨在引导学生总结摘抄的基本方法。第八单元的“交流平台”旨在引导学生掌握默读的基本方法。……