张梦圆

在如今的信息时代，“互联网+”模式遍布生活的各个角落，改变了我们的生活方式。其中，“互联网+”对教学方式的变革更是前所未有。现代的教学课堂多以多媒体为辅助，采取视听说相结合的方式，促使学生积极参与课堂，增强学生学习的热情。语文学科是基础教育阶段的重要学科，对学生的语言表达、文字鉴赏、阅读理解等能力的发展起到重要的作用。教师应该与时俱进，利用多媒体等现代教学手段，助力小学语文阅读教学的发展，激发学生的主观能动性。

一、“新型微课堂+学生自主预习”

为了提高小学语文阅读课堂的教学效率，教师应该引导学生进行自主预习。教师可以在课前录制十分钟的微课视频，并通过网络发给学生。在微课视频中，教师应将阅读课的大体流程及教学目标讲清楚，这样既能节省课堂时间，又能让学生在听课过程中有所针对，从而提高学生的学习效率。例如，在人教版小学语文六年级上册《狼牙山五壮士》的教学中，笔者在微课中将课文分为四个部分：第一部分解决生字和生词;第二部分对本文涉及的历史背景进行介绍;第三部分对课文进行简单的分析，并指出重难点;第四部分布置任务，让学生进行独立思考。由此，教师利用微课对学生进行引导，可以使学生逐渐养成自主学习的好习惯。教师采用这种创新型的教学模式，一方面可以增加课堂的丰富性，另一方面可以提升教学效率，为学生营造愉快的课堂氛围，激发学生学习的积极性及能动性，从而创建高效的课堂。……