周兴全

受教育环境及办学条件等因素的影响，乡村学生的课外阅读效果并不理想。乡村学生的语文素养较低，导致写作能力较差，这给语文教学带来了较大阻力。因此，在乡村小学开展课外阅读指导有着特殊和深远的意义。那么如何提高乡村学生的语文课外阅读能力呢？笔者将在本文中谈谈自己的看法。

一、转变观念，营造阅读氛围

随着新课程改革的逐步推进，很多语文教师都认识到了课外阅读的重要性。但在实施阅读教学的过程中，往往只有教师单方面的努力，要真正实现新课程标准中的要求，就需要学校、家庭、社会共同努力，营造适合学生阅读的良好氛围。学校作为主要的学习场所，要创造一个适合读书的大环境，鼓励学生进行课外阅读，让学生有一个静心读书的好环境。同时，学校要加强和家长的沟通，利用家访、家长会等方式，向家长宣传读书的好处，鼓励家长给学生做阅读榜样，为学生提供良好的家庭读书氛围，让学生能安心地阅读。

二、激发兴趣，增强阅读动力

要培养学生良好的阅读习惯，光靠教师和家长的力量还不够，最关键的是要激发学生的阅读兴趣，让学生自主阅读。教师可以从榜样引领、阅读指导和成果展示等几个方面培养学生的阅读兴趣。

首先，榜样的力量是无穷的。从古至今，凡是有巨大成就的人，都是爱好读书、勤奋学习的人。教师和家长平时可以有意识地向学生介绍古今中外热爱读书的名人，让学生感受这些名人是如何从阅读中汲取营养的。……