赵圆莲

在小学阶段，培养学生的写作能力是语文教学的重要内容。小学生正处于智力发展的黄金时期，为了更好地培养学生的写作能力，教师可以通过情境教学法激发学生的写作兴趣，提升学生的写作能力，让他们学会运用语言文字来表达自己的情感。据此，本文将从多媒体导入、情感渗透和分层教学三个方面论述小学语文作文教学的策略，为相关教师提供参考。

一、借助多媒体，培养学生的写作爱好

要培养创新型人才，教师首先要有与时俱进的教学理念，不断发展学生的创新能力。教师在教学写作时，不能单纯地讲解理论知识，要带领学生把握文章结构，体会文章的内涵。因此，教师可以借助多媒体为学生创建一个丰富多彩的教学课堂，通过讲解课文内容提升学生的写作能力。

例如，在教学写作时，为了激发学生的写作兴趣，笔者问学生：“同学们看过哪些动画片呢？这些动画片有什么意义？”然后让学生进行讨论，并选出一部自己最感兴趣的动画片推荐给大家。紧接着，笔者利用多媒体向学生播放一段动画片，以吸引学生的眼球。利用多媒体播放动画片，可以更好地促进学生相互交流。最后，笔者布置相关的学习任务，让学生选取一部自己最喜爱的动画片，讲述其中发生的故事，描述自己对动画片的感受和看法，并写一篇三百字的小作文，既可以是一件小事，也可以是对一个人物的描写。如果教师能一步步地带领学生进入写作课程的训练中，通过创设情境激发学生的写作欲望，就可以逐渐提高学生的写作水平，使学生处于愉快的学习氛围中，感受写作的快乐。……