王鑫

绘本作为一种艺术形式，给人精致细腻的艺术感受，绘本阅读在语文教学中具有重要地位。笔者对绘本阅读校本课程的开发与实践有一定研究，积累了一些实践经验，希望能通过阅读绘本校本课程，改善学生的课外阅读现状，让学生爱上绘本、爱上阅读、爱上语文，打造“处处是语文，时时是语文”的学习观念。

一、绘本阅读校本课程的开发意义

语文的学习不应该局限于课堂，课外阅读也是拓展语文学习的良好途径。绘本阅读能充实语文课堂，丰富语文知识。绘本阅读的校本课程能结合学校的教学特点、教师的教学计划及学生的学习情况，给学生提供具有针对性的阅读指导，提高学生的课外阅读兴趣，帮助他们打开阅读的大门。

二、绘本阅读校本课程的开发策略

（一）建设绘本资源库

除了购买纸质的绘本图书外，学校还可以建设绘本资源库，通过多种渠道打通课内阅读与课外阅读的通道。班级图书角、休闲阅览室、学校图书室、绘本阅读软件、网上交流平台等都可以是绘本资源库的组成部分。为了增强阅读的趣味性，教师还可以创设“绘本漂流”活动，建立绘本借阅流动室。同时，教师可以借助网络工具搭建绘本阅读的交流平台，如微信群、QQ群、博客等。随着时代的发展，绘本资源库应不断壮大、发展，学生閱读绘本的形式也应不断更新，学生对绘本的阅读感受交流得越多，他们阅读绘本的兴趣也就越持久。

（二）探索绘本教学模式