孔维娟

在信息技术飞速进步的同时，微课在我国教育体系中得到了广泛的应用，在中职数学教学中更是如此。微课得到了众多教师和学生的认可，在具体的教学实践中，也取得了一些不错的成绩，但也不断暴露出一些共性问题，如教学流于表面、内容不切实际、教学管理不便等。对此，我们应予以重视，并进行深入思考。微课与中职数学教学的结合，不可单一地套用形式，而须要根据实际情况，从形式、内容、课堂氛围等多个方面考虑，将微课科学、有效地导入课堂中。本文针对微课在中职数学课堂教学中的应用展开了具体分析，以期为广大中职教师提供一些教学参考。

一、在中职数学教学中应用微课的必要性

微课就是教师将拍摄、制作而成的教学视频通过信息技术传递给学生，让学生能够基于网络的辅助来自行学习，从而形成良好互动的一种信息化教学方式。它可以将难以理解的知识点以更加直观、形象的方式展示出来，帮助学生更好地理解和掌握知识。

微课打破了传统课堂和网络课堂之间的界限，丰富了课堂教学形式，从只讲求内容输送的课堂，转变为讲求教学质量和效果的课堂。教师在课堂上利用微课来激发学生的学习兴趣，学生在学习期间也会时刻跟随教师的节奏，保持较高的专注度，知识的学习和理解更加深刻、到位。在一个班级中，每名学生的学习基础、学习效率各不相同，对此，微课可以随时暂停或重复播放，从而让落后的学生能够及时跟上教学进度，保证课堂学习的质量。……