朱亚成

（西藏民族大学体育学院，陕西 咸阳 712082）

运动能力是藏族大学生体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现［1-3］，对藏族大学生健康行为和体育品德的养成至关重要［4］，有利于藏族大学生发展运动能力和终身体育锻炼意识的形成。在《西藏“十三五”时期教育事业发展规划》中指出“着力推动西藏高校大学生体育锻炼，大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯”［5］。这反映出西藏高等院校高度重视大学生运动能力的发展，把培养大学生运动能力和发展运动技能作为一项体育教学目标来抓。有鉴于此，本研究主要探讨性别（男女）和年级（大一、大二、大三、大四）对藏族大学生运动能力认知的相关性和差异性，为西藏4 所本科院校公共体育课教学实施提供借鉴。

1 问卷设计与样本分析

1.1 问卷设计

在深入阅读学生运动能力相关文献的基础上，征求本领域专家和学者的意见，将运动能力分解成“学生对体能的认知情况”等6个评价内容（具体评价内容见表1）。自行设计《关于藏族大学生运动能力认知现状的问卷调查》（以下简称《问卷调查》）。《问卷调查》一共8 道题，Q1、Q2 分别为性别和年级，Q3 至Q8 分别对应运动能力的6 个评价内容，详细见表1。在问卷设计时，Q3 至Q8 都是按照李克特式量表采用五级划分，均为正向题，积分分别赋值为1、2、3、4、5。

表1 关于藏族大学生运动能力认知现状的问卷调查

1.2 样本回收

课题组全体成员（3 名博士和2 名副教授）在2020年5 月为期2 周对西藏4 所本科院校藏族大学生发放问卷，剔除其他少数民族、部分测试项目不完整及因疾病或其他原因未测试学生，回收有效问卷1474 份，详细见表2。……