欧蓉，龚海南

常德市第一人民医院感染科二病区，湖南常德 415000

临床实习是护理专业的护士生进入到临床护理岗 位中的第一步，是护士生将所学的医学知识应用到实际临床操作中的重要途径。医院的感染科聚集了各科室的疾病，所接触到的疾病种类极多，且会无法避免地接触到患者的分泌物、血液、体液，因而被感染上感染性疾病的风险极高[1]。因此必须做好感染科实习护生的临床护理带教工作，提高其理论知识掌握度、护理操作能力以及自我保护意识。标准化患者，又称为模拟病人（standard patients），即指经系统化、标准化培训之后，能够将患者实际临床问题表现出来的正常人或者患者，同时这个模拟病人还能起到患者、教师以及评估者等多种重要作用[2-3]。西方国家在很久之前就已经开始广泛应用标准化患者，该种医学教学模式深受医学教育学者的认可与青睐[4]。近年来，我国也逐渐引进标准化患者医学教育模式，尤其是感染科的教学中。该研究旨在更好地了解标准化患者教学模式在感染科临床护理带教中发挥的作用，现选定40名2019年2—6月在该院感染科实习生40名2019年7—12月在该院感染科实习生为研究对象，主要分析标准化患者应用于临床护理带教中效果，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2019年2—6月在该院感染科实习的40名实习护生作为该研究的参照组，选择2019年7—12月在该院感染科实习的40名实习护生作为该研究的研究组。参照组：女40名；年龄19～25岁，平均年龄（22.56±1.43）岁；……