蔡星玲

长沙市口腔医院颌面外科手术室，湖南长沙 410004

随着人们生活质量不断提高，口腔健康已经成为人们广泛关注的问题，因此颌面外科的患者正在增多，对护理服务质量的要求也有所增加，使护理人员的工作压力巨增[1-2]。为避免出现护理失误，需要进行临床护理带教，提高护理实习生的专业素养，对以后从事服务行业有益。目前护理教学的方式较多，教学效果也有所差异。传统教学法具有一定的局限性，已经不适合临床教学，所以，需要寻找一种新的教学方式。PDCA循环法是一种新型管理方式，将其同颌面外科护理教学方法进行融合，有助于提升教学效果。该管理方式最早由美国质量管理专家休哈特博士首先提出的，后由戴明采纳、宣传、并逐渐普及，将其使用在临床教学中，多数师生已经普遍认可[3-4]。该文随机选取该院在2019年1月—2020年1月期间颌面外科实习的护理实习生54名进行研究，探讨PDCA循环法应用在颌面外科护理带教中的价值，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究对象为该院颌面外科实习的54名护理实习生。分组方法：随机数字表法。每组27名。参照组护理实习生中男性2名，女性25名；年龄最小为21岁，年龄最大为23岁，平均年龄为（22.51±0.04）岁；受教育程度：大专文化水平12名，本科文化水平15名。实验组护理实习生中男性3名，女性24名；年龄最小为21岁，年龄最大为24岁，平均年龄为（22.12±0.05）岁；受教育程度：大专文化水平10名，本科文化水平17名。同时选取颌面外科患者54例，分组方法：随机数字表法，每组27例。……