邬鹏翚

（广州商学院，广东 广州 510700）

1 引言

在2020年席卷全球的新冠疫情背景下，科技公司纷纷以项目组形式开启远程办公模式。5G 发展推动远程办公兴起，工作地点也逐步呈现分散化。应用型高校肩负着为当地经济服务，为企业培养适应经济发展的人才。对于大学的高等教育，如何培养具备创新能力、协作能力和解决未知问题能力的复合型人才提出了更高的要求。

项目驱动型教学（Project-based Teaching）是一种结合实际生产项目来进行教学的方法，“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”，旨在通过小组解决问题，增强学生的兴趣，并提升学生沟通能力和解决实际问题的能力。探索项目驱动型教学模式在动态网站设计课程中的应用，实现了从重知识向重能力的转变，让学生成为适应社会发展、行业需求的应用型人才。

2 教学存在的问题

2.1 传统教学存在的问题

电子商务是融合计算机科学、市场营销学、管理学、经济学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。传统教育以教师为主体在课堂上讲授，学生被动接受，导致学生的自主探索能力和实际解决问题受到压制。由于专业知识的抽象、枯燥很容易使学生对专业基础理论内容学习产生厌学的情绪。难以培养出适应社会需求的电子商务人才。

电子商务专业动态网站设计课程存在实训课程教学中课程与行业脱节、学校专业教师没有行业背景、行业导师缺少课程设计能力的问题；以及存在先讲解、演示，再上机的教学方法，学生兴趣度不高，学习主动性不强，理解不深入，不能灵活运用的问题。……