刘燕

（新乡医学院医学工程学院，河南 新乡 453003）

1 引言

开展线上教学是教育部应对新冠疫情防控要求下所带来的教学新举措，尽管国内大规模的疫情已经结束，但线上教学在“后疫情”时代将持续发挥其不可替代的作用。因此，探索高效的线上教学模式是我们必须面对、积极解决的问题。本文以有温度、有特色为主题，从线上资源、直播手段、学生管理、评价手段等方面精心设计教学环节，对线上教学制定了详细的实施方案。经过一个学期的教学实践，构建出有温度、有特色的线上教学模式，为打造高效的线上课堂探索出一条有效的实施路径，同时也为其他课程的教学工作提供一定的借鉴与参考。

2 广聚众智，以数据为驱动，支撑线上教学的落地

与线下教学模式相比，线上教学模式没有教师、学生面对面地交流，更加考验教师对课程内容的把控及学情分析的深度，要求学生有更高的自觉性和主动性，同时对线上资源的质量和平台的友好性提出了更高的要求。以我校计算机基础课程线上教学为例，通过数据驱动，实现线上教学的有效落地。

（1）平台测试、技术学习，群策群力，找到适合的教学手段

计算机基础微课程建设项目于2016立项，2017年完成建设，2018年初在超星泛雅学习平台上线，2019年开始推行翻转课堂教学模式。在线上资源方面已积累了比较全面的各种教学素材，除了提供近200个微课视频外，针对每个单元建立了相应的题库，实现了随机抽题、线上测试的功能。……