马敏蓉，吴志群，陈 岚，邓琼芳，郭 琳，李云辉

（云南大学附属医院云南省第二人民医院1.护理部；2.重症医学科，云南昆明，650021）

重症监护病房（ICU）环境的特殊性决定了护理实习生（以下简称护生）尽早适应ICU并成功进行临床实践的困难性。ICU是集患者病情危重、维持生命仪器多、护士工作压力大且繁忙的科室，传统教学模式无法满足护生在短暂的实习时段内掌握常见的急危重症护理操作及护理知识的要求［1］，因此如何在短时间内适应ICU护理工作，对患者的病情变化做出判断并给予护理一直是ICU 护理教学的研究内容［2］。

“致力于教育的病房”（DEU）教学法是澳大利亚某大学提出的一种教育理念，是指利用高校与临床资源营造一个改进护生学习的环境，此教学法被推广应用，并在临床带教中结合多元的教学方法，使护士的带教质量得到了有效提高［3］。近年来，国内也开始运用基于院校联合的教学模式［4-5］。本研究综合目前已有的带教方式并结合ICU环境的特点，旨在探究基于院校联合的多元教学模式在ICU护生临床实习教学中的应用，建立适合我国ICU护生的临床实践教学模式。科室对ICU护生采用基于院校联合的多元培训方式，使理论与临床护理工作脱节问题得以解决，取得了满意的效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2019年7月—2020年1月ICU实习护生93人作为研究对象，其中本科58人，专科35人；女生85人，男生8人。实习时间为4周。

1.2 方法

本研究不另设对照组，采取自身前后对照的方式评价此次基于院校联合的多元教学模式的效果。……