耿昕钰

摘要：高位推进、高效推广、高质提升“课程思政”建设，应在遵循其“立德树人”核心要义基础上，厘清思想育人同文化育人的对立统一逻辑，全面动员和广泛组织每一位教师投身“课程思政”建设之中。新时代高校思想政治理论课被提到前所未有的高度，这是党和国家根据新的教育国情做出的政策安排。围绕“协同育人”教学思维的新要求，将思政教育从专人教授、专业课程、专题研习转变为全校推动、全员普及、全面引导，突破原先的单一教学格局，进一步提升高校每一位教师的思想认识站位、专业理论水准、理解运用技能，教育学生群体“系好人生第一粒扣子”、树牢正确世界观，充分发挥教师队伍在推进“课程思政”建设的关键作用。

关键词：课程思政 教师 思想政治教育

一、“课程思政”发展改革进程

思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地。加强思想政治理论课建设是中國共产党的重要执政经验，是我们党不断赢得胜利的重要法宝。新中国成立以来，我国高校思想政治理论课的课程设置虽经历过数次重大调整与变革，但其在高校内从来没有停止过，而且课程的内容不断增加，目的与功能更加明确。梳理我国“课程思政”理论探索与实践应用的发展历程，大体分3个阶段。一是自2004年起始的前期政策指导，二是2014年上海率先开展“课程思政”试点工作，三是2017年至今总结经验、改革深化、全面推广。……