陈萍

摘要：思政课作为职业院校实现高素质技术技能人才培养目标的重要课程，有利于帮助学生树立正确的价值观、人生观以及世界观。但职业院校思政课教学的过程中存在着一些问题，影响了思政课教学的效果。本文通过调查分析职业院校思政课教学存在的主要问题，提出完善职业院校思政课教学的对策。

关键词：职业院校 思政课 教学问题 对策研究

前言

职业院校学生处于世界观、人生观和价值观日趋形成的关键阶段，随着经济全球化和改革开放的深入，他们在不同程度上重物质追求、轻理想信念，部分学生政治信仰缺失、理想信念模糊、价值取向不明，他们对社会发展甚至对自身的认识不足，有些学生的世界观、人生观和价值观在某种程度上存在着误区。职业院校思政课担负着用正确的世界观、人生观、价值观引导学生，帮助他们树立正确的三观和理想信念的重任。

1.职业院校思政课教学的现实意义

职业院校把为社会培养大量高素质的应用型人才作为办学宗旨。教学过程中，在注重学生技能培养的同时，容易忽视学生综合素质的提高，这对学生职业生涯的发展是不利的。现在越来越多的企业开始重视人才的职业道德及综合素养，所以， 职业院校要想顺应时代发展趋势，就必须不断强化思政教育，从而培养出更好的人才为社会服务。

2.职业院校思政课教学存在的问题

2.1学生多半喜欢思政课，并且认识到思政课的重要性，对思政课教学创新期待较高