毕于民

高职院校的一切活动都必须围绕立德树人这个中心来开展，都必须服从服务人才培养这项工作，任何偏离了“立德树人和人才培养”这一方向和目标的行为，都应纠正。

根据党中央的要求和《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》等法律法规的规定，高等职业学校应当以培养人才为中心，开展教学、科学研究与技术研发、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作等工作，保证教育教学质量达到国家规定的标准，培养出一大批服务于中华民族伟大复兴目标的德高技高人才。这意味着，高职院校的一切活动都必须围绕立德树人这个中心来开展，都必须服从服务人才培养这项工作，任何偏离了“立德树人和人才培养”这一方向和目标的行为，都应纠正。对教师工作的评价，也应当调整到这一方向和目标上来。学校、专业、课程等各层面以及作为育人主体的教师，都应不折不扣地去落实人才培养。

扎实推进有效教学改革，做实人才培养

泰山职业技术学院制订了《专业技术职务评聘暂行办法》，坚持量化与评议相结合，以量化为主，评议最终也转化为分数。涵盖教师工作的主要内容，量化部分包括年资、教学工作量和质、教研科研、突出贡献，占80%，评议部分包括量化之外的其他主要业绩，占20%。从初步执行来看，激励鞭策导向比较明显。想干、多干、干好、抢着干的氛围日渐浓厚，教师的积极性和创造性竞相迸发，落实立德树人根本任务、培养德高技高人才的目标有了重要保证。……