黄予

摘  要：在文章中作者阐述了其观点，地方院校古代汉语教学应与地方方言、地方文化结合起来。根据实际情况调整古代汉语教学大纲，根据学生特点、地方方言、文化制定确实可行的文化教学目标和教学方法，拓宽古代汉语教学事业，真正提高教学质量。

关键词：地方院校;古代汉语教学;方言;文化;学生特殊性

中图分类号：G640 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）03-0127-04

Abstract： In this Article， I present my opinion about the teaching of ancient Chinese in local colleges. I think the colleges teaching of the ancient Chinese should be considered with the local dialect and thelocalculture， then do a modification to the teaching content according to the specificsituation of the students and the local culture. Making a realizable teaching target and a teaching methodology， then we can let our ancient Chinese teaching go betterand reallyimprove the teaching quality.

Keywords： local colleges; ancient Chinese teaching; local dialect; culture; the specificsituation of students

一、研究缘起

古代汉语教学历来是高校古代汉语教师普遍感到头疼的问题，也是语言教学探讨的热门话题。关于古代汉语教学的研究，大部分是集中在教材建设，理论探讨和语法建设三个方面。近年来，随着研究的深入，有学者提出将文化融入古代汉语教学中，极大的增强教学的趣味性，调动学生学习的积极性。但是大部分学者关注的都是对院校普遍适用的教学方法，较少提及针对专门院校学生学习古代汉语的具体方法方案。因此作者认为，古代汉语教学可以针对地方院校的特殊性，结合地方区位和民族特征，结合古代汉语的教学大纲和学生特点，制定切合本校实际的教学目标和教学方法，真正教好、学好古代汉语课。

二、统一标准与尊重特殊性

（一）统一标准

《古代汉语》是高等学校汉语言文学专业的一门专业基础课，属于语言学科的范畴，并具有工具课的性质。通过本课程的学习，使学生掌握古代汉语的基础知识和基本理论，培养他们阅读理解和研究古代文献的能力、从事汉语言文字学研究的能力和从事文言文教学的能力。……