张品良 唐雷

【内容摘要】本文认为，从中国特色的视域角度来分析当前高校课程思政的学科建设，有助于更加清晰地梳理出课程思政建设的前提和关键，从而更精准地把握工作的系统性和着力点。面对课程思政建设，要理直气壮，内心要有中国底气和中国自信;开展思政课程与专业课程的融合互动，要紧贴中国实际，善用中国智慧，做到同向同行;在课程思政的教学上要结合专业和时代特点建构课程思政话语体系，讲好新时代中国故事，做到润物无声。

【关键词】中国特色;课程思政;建设

课程思政建设是以习近平同志为核心的党中央提出的一项系统的战略性学科建设工程，旨在解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”①的教育根本问题，具有鲜明的时代性、民族性和开创性。做好这项伟大工程需要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，要围绕贯彻落实习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话精神，落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》），加强课程思政建设。在一流大学和一流学科建设上，习近平总书记强调：“什么是一流？要在中国特色下去评价。”②这就为包括“课程思政”建设在内的所有学科建设指明了方向。因此，可以将中国自信、中国底气、中国智慧、中国方案、中国话语、中国风格、中国气派等中国特色的典型要素和分析视域引入到各学科课程思政的建设和评价当中，全面认识与系统考量。……