邓鸿林

摘 要：初中地理作为初中课程教学的重要内容之一，其中不仅包含着大量的基本理论知识，还存在一系列抽象的地理概念、地形表达方式。而如何采用恰当的教育方案，对初中地理教材理论知识进行教学，成为多数中学教师考虑的重点。本文从身边的地理知识着手，引导学生将课程教学内容，与周围自然地理环境、生活现实进行结合，使学生加深对地理理论知识与实践的认知、理解，以提升初中地理课程教学的效果。

关键词：身边地理;初中;地理教学;研究

一、身边地理知识的主要内容

身边地理知识是某一区域自然环境、人文景观及生活情境的总和，主要反映出该空间区域内学生的思维方式、文化素养。首先乡土自然环境、地理地形等现实物象，与所有学生的实际生活存在密切联系，每个学生都生活在不同空间之中，受到不同自然环境、人文景观的影响。如华北地区、东北地区有着广阔的平原，而东南地区则被连绵不断的丘陵覆盖，西北地区则存在大片的高原。

二、身边地理教学内容具有的特征分析

初中地理教学本身，就涉及各种各样的人类生存环境，而《义务教育地理课程标准（2020年版）》中明确指出，地理学科作为一种兼有自然学和社会学性质的学科，其本身具有思想性、区域性、生活性、实践性的特征，这与身边地理教学内容的特征不谋而合。因此利用乡土地理、生活化情境地理知识，开展初中地理课程的教学，也具有以下几方面特征。……