王韵茹

2021年全国两会期间，习近平总书记在亲切看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时强调：教育是国之大计、党之大计。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设各方面，培根、铸魂、启智、润心。音乐学科是学校美育教育的主战场，音乐教师承担着学生发现美、感知美、创造美的责任，音乐教师的教育教学能力影响着一个学校的美育教育水平。而音乐学科基地的成立能够为音乐学科的发展提供一个良好的物质基础和展示平台，发挥重点学校、特色学校骨干教师的重要作用，整合区域内的学科研究力量，形成群体优势、规模优势，以特色带动薄弱、以骨干带动新枝，全面提升音乐教师的教育教学水平和科研能力，促进音乐教师的专业成长。

师徒结对帮扶促进成长

“授人以鱼，不如授人以渔”，青年教师的发展关系到学科发展的未来，对青年教师的培养也是学科基地义不容辞的责任。在学科基地成立之初，选拔基地校内富有经验的音乐教研员和音乐骨干教师与年轻教师结对，并签订师徒结对协议书，进行规范化的指导。

短期学习助力快速成长。

师徒结对通常是以一年为期限，师父要从师德修养、专业素养、教学理论、教材课标分析、学生学情分析、课堂实践操作等环节对徒弟进行各个方面的指导，徒弟也必须虚心求教、多听师父的授课过程、认真备课、反复磨课、书写总结、反思等进行认真学习。……