李祥兴

中山市教体局始终坚持以生为本，坚持德育创新，提出了“一校一特色、一班一亮点”的德育工作要求，努力为学生个性张扬和健康成长创造良好的班级文化环境。为推进这一工作，中山市教体局连续开展了“中山市特色班级”的评选活动。“特色班集体”的建设，对于广大班主任来说，既是机遇，又是挑战。那么，作为班主任，我们应该如何创建特色班集体呢？

一、特色班集体创建的意义

第一，学生成长的需要。班级文化引导着班级发展的方向，既影响学生个体的行为，也影响班级集体的行为。创建特色班集体，经过班级成员的提炼、培育、感悟、体验和升华，形成独有的班级文化，促进学生全面发展和个性张扬，更好地成长成才。

第二，班主任成长的需要。不少老师把班主任看作是工作的“副业”，不重视班级管理业务水平的提高。创建特色班集体，是班主任教师突破常规工作方法，寻找班级管理新思路和新突破口的有益尝试，并在创建特色的过程中得以提升班主任专业化水平。

第三，学校发展的需要。中山市教体局提出“一校一亮点”工作目标，这要求学校在教育教方面彰显办学特色。班级作为学校最基层的组织，学校的办学特色必须通过班级，体现在学生身上。创建特色班级，是学生发展的需要，也是学校发展的需要。

二、特色班集体创建问题

第一，把“特色活动”等同“特色班集体”。有些班级把曾经开展过，自认为满意的活动等同特色班集体的创建。……