李玮玮 郑文清

摘  要：新冠疫情突然爆发延迟正常教学秩序，在线教学成为必然选择。相对于传统教学活动而言，这一方式可融合微博、微信、及时新闻等多渠道资源，将会更好地调动学生参与教与学，激发学习的内驱力。文章以《连锁经营》课程第二单元为例，基于超星学习通平台进行在线教学的多源资料融合使用的教学设计与教学效果评价，以形成“课前预习-课中应用-课后拓展”三位一体的多源资料使用系统，从而最大限度地“用上、用好”多源资料。

关键词：多源资料;融合;在线教学

中图分类号：G640 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）02-0079-04

Abstract： The sudden outbreak of COVID-19 has interrupted normal teaching order， which made on-line teaching necessary. Comparing to traditional teaching， on-line teaching has been changed fundmentally because of space and time isolation among teachers and students. On-line teaching， integrating weibo， wechat， I instant news and etc sources， will stimulate students' participation in teaching and learning activities. Taking Chapter two of Chain Management for example， this paper conducts teaching design and teaching effect evaluation of multi-sources design and integration， then formulates using system including "prevision-application-revision".

Keywords： multi-sources; integration; on-line teaching

一、概述

疫情突然爆发延迟正常教学秩序，“停课不停学”背景下教育部《关于在疫情防控期做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》中要求高校实施在线教学模式，使得教与学的时空场景发生根本改变，如何利用现有的手段提供高效多维度学习体验、保障在线學习质量便成为在线教学的重中之重。在实际教学过程，融合微博、微信、新闻等多渠道资源的教学模式成为必然，尤其对经管类课程而言，更及时、多样地将一些热点事件嵌入到理论知识中，将会大大提升学生学习的主动性与热情性[1]。

二、在线学习兴起的背景

（一）在线教学的软硬件基础已比较完善

这次疫情教育部组织22个在线课程平台制定了多样化在线教学解决方案，免费开放包括1291门国家精品在线开放课程和401门国家虚拟仿真实验课程在内的在线课程2.4万余门，覆盖了本科12个学科门类、专科高职18个专业大类。……