眭川，傅建雯

（厦门理工学院，福建 厦门 361024）

一、福建省高职院校跨境教育发展背景

1.高职院校跨境教育发展是职教强国强省的重要支撑

福建历来都以“外向开放型”的姿态发展经济，利用国家政策、山海江河和地缘商缘等优势资源，与世界各国特别是亚太地区国家的经贸合作呈现出蓬勃发展态势，并正在从产业价值链中低端的代工生产向中高端的设计和营销挺进，省内诸多涉外经营企业结合国家对外战略和自身发展需要加快向海外“走出去”的步伐。高职院校作为企业技术技能复合型人才的主要输出方，应当随着地区主导产业更新换代，不断调整人才培养模式、规格与方向，并密切掌握各行业的发展动向，明确开展跨境教育合作对带动区域产业升级换代的重要意义，在专业设置、教学计划、课程安排、教学资源、授课师资、产教融合、成果转化等方面落实高职教育跨境合作培养技术技能复合型人才和助力企业顺利出海的使命。[1]

2.跨境教育发展取得一定成绩，但仍有短板

福建高职院校跨境教育合作起步较晚，但发展较快。政府主导型、联合效应型、企业主导型和行业支撑型办学模式都在办学过程中单独或者混合出现过，[2]而且部分“骨干型”高职院校已尝试将经过实践验证、具有自身特色的办学经验和教学资源输出到国外合作院校。福建省各高职院校人才培养质量年度报告显示，2018 年省内全日制国（境）外留学生达109 人，同比增长 32.93%；……