赵文忠

【摘    要】新课程改革背景之下，小学数学教师在开展课堂教学实践时，必须积极主动地更新教学理念，将具有创新意义的教学工具与教学方法引入课堂教学，让课堂教学与数学核心素养培育目标实现有机接轨。考虑到小学阶段学生思维的形象性特征，数字故事这一以多媒体技术为基本载体的教学工具，符合现阶段小学数学课堂教学的改革需求。为此，本文主要对数字故事在小学数学课堂教学中的应用价值进行分析，在此基础上，探讨在小学数学课堂教学中实践应用数字故事的具体策略，以此为小学数学教学发展助力。

【关键词】数字故事;小学数学;课堂教学;实践策略

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）15-0129-02

Analysis on the Practice of Digital Story in Primary School Mathematics Teaching

（Shifo Central Primary School， Maiji District， Tianshui City， Gansu Province，China） ZHAO Wenzhong

【Abstract】Under the background of the new curriculum reform， primary school mathematics teachers must actively update their teaching concepts when carrying out classroom teaching practices， introduce innovative teaching tools and teaching methods into classroom teaching， and promote classroom teaching and the goal of cultivating core mathematics literacy Achieve organic integration. Taking into account the visual characteristics of primary school students thinking， digital stories， a teaching tool with multimedia technology as the basic carrier， meets the needs of the current primary school math classroom teaching reform. To this end， this article mainly analyzes the application value of digital stories in elementary school mathematics classroom teaching， and on this basis， discusses specific strategies for practical application of digital stories in elementary school mathematics classroom teaching， aiming to provide a reference with certain reference significance.This will help the development of elementary school mathematics teaching.

【Keywords】Digital story; Elementary school mathematics; Classroom teaching; Practical strategies

數字故事这一概念的产生，最早可以追溯到20世纪90年代，其与信息网络技术的发展密切相关。具体而言，数字故事是指以数字技术为主要载体和制作手段的一种新型教育工具，伴随多媒体设备在我国的不断普及，因数字故事具备高度直观性、生动性、形象性及趣味性特征，其应用频率在课堂教学中日益提高，在教学中应用数字故事，能够切实增强教学活动的感染力和实效性。

数字故事可以容纳图像、文字、音频、视频等多样化的教学素材，通过将数字故事引入小学数学课堂教学中，能够帮助教师切实创新数学课堂教学模式，有效发展学生的数学核心素养。

一、在小学数学课堂教学中实践应用数字故事的重要价值