范莉

【摘    要】数学核心素养反映了数学的本质与价值，新课改背景下小学数学教师将培养学生核心素养作为教学目标之一，将数学知识中蕴含的数感、符号意识、空间观念、几何直观、建模思想、推理与运算能力等数学思想灌输给学生，使其在学习基础数学知识同时提升应用和创新意识。在本文中，笔者就如何在小学数学课堂教学中提升学生数学核心素养进行阐述。

【关键词】小学数学;核心素养;新课改;教学

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）15-0107-02

Research on Teaching Strategy of Primary School Mathematics Core Literacy under the Background of New Curriculum Reform

（Xuanyuan Primary School， Qingshui County， Tianshui City， Gansu Province， China） FAN Li

【Abstract】Mathematics core literacy reflects the essence and value of mathematics. Under the background of the new curriculum reform， primary school mathematics teachers take the cultivation of students' core literacy as one of the teaching objectives， and inculcate the mathematical ideas contained in mathematical knowledge into students， such as number sense， symbol consciousness， spatial concept， geometric intuition， modeling thought， reasoning and operation ability， so that they can improve their basic mathematical knowledge at the same time Application and innovation awareness. In this paper， the author expounds how to improve students' mathematics core literacy in primary school mathematics classroom teaching.

【Keywords】Primary school mathematics; Core literacy; New curriculum reform; Teaching

新课程改革为教育教学带来了曙光，有效改变了教师教学模式，凸显了学生学习主体地位。在小学数学教学过程中，教师不只是单纯地关注学生是否熟练掌握了基础数学概念和公式、是否能够应用所学知识解答一般题目，而是重点关注学生自主学习能力、探究和创新精神的培养，实施快乐教学方法，将培养他们数学核心素养作为教学目标之一。

一、创设生活化教学情境，培养学生数感

现实生活中蕴含着大量的数学知识，小学数学教师在讲授课本知识时可以通过捕捉一些生活中蕴含的数学现象，创设生活化教学情境来展开教学活动，使学生能够从生活数学现象中学习数学知识，并用学会使用数学知识解答生活中的数学问题。数感是一种关于数、数量关系的一些感悟，对于帮助学生理解生活中的数有一定的意义，因此小学数学教师可以通过创设生活化教学情境，使学生形成数感，有效提升其数学素养。……