刘畅 朱晓宏 闫丽 阚丽娟

摘 要：研究生教育属于专业人才教育，如何将学生培养成为德才兼备的高水平人才，课程思政建设有非常重要的意义。基于此，以首都师范大学教育学院为例，分析其立足自身学科建设的优势和高端学术平台资源，进而探索研究生课程思政的路径创新：教学思路创新、内容创新和形式创新，以期为研究生教育推进课程思政建设路径提供些许思路。

关键词：课程思政;研究生教育;学科建设

课题研究引领课程思政教学思路创新

研究性是研究生教育不同于本科教育的最显著区别。在具体的培养方式中，亲身参与各种科研项目的研究过程是研究生培养方式的特色。首都师范大学教育学院（以下简称学院）一直坚持“科教融合、教研相长”的宗旨，以培养研究生的科学创新能力为目标，积极探索教学和科研相互融通的新型教学模式改革，多措并举开阔学生的学术视野，在培养方案中增设专业学术前沿课和研究方法课，课题研究参与实践模块，让课程思政内化于课题研究过程中，培养学生探索、实践、解决实际问题的意识和能力。

第一，国家重大攻关课题拓展课程思政新视野。首都师范大学作为一所地方师范院校，有着特殊的教育定位—培养的研究生既是现实的育人对象，更是未来的育人主体。因此，注重加强师德师风教育，引导学生树立“学为人师 行为世范”的职业理想，对师范类研究生教育具有重大意义。……