摘要：就当前的初中生来说，家庭和学校是接触时间最长的环境，因此要提升初中生的学习能力加强家庭与学校的联系与合作是不可缺少的。基于此，本文对新时代背景下的家校合作展开探究，提出尊重学生主体地位，树立家校合作意识;借助信息技术，提升沟通效率以及充分发挥家长会制度的重要作用等实践路径。

关键词：新时代;家校合作;实践途径

引言：随着教育改革的不断推进，教师在实施初中班级管理的过程中，应进一步将重点放在学生的未来发展上，致力于培养学生健全人格、构建和谐的班级环境。因此应不断加强素质教育模式的完善与优化，推进家庭与学校之间的有机联系，更好地引导家长参与到学生的成长当中，进而为学生的全面发展奠定坚实基础。

一、尊重学生主体地位，树立家校合作意识

教师在进行班级管理的时候应充分遵循“因材施教”的原则，结合学生自身的特点实施针对性的教学手段，及时发现学生身上的动态变化，提升教学的针对性与科学性。实际上，只有教师给予学生足够的理解与尊重学生才可以更加积极地参与到家校合作当中，提升与家长和教师的沟通质量。与此同时，教师要结合学生的问题与家长进行沟通，指导家长正确的教育方法;而家长也需要将家庭中的教育问题与管理问题与教师分享，保证可以从正确的视角看待学生。通过这样的模式，教师与家长的教育观念都可以得到合理的优化与完善，进而实现与学生的和谐相处，引导学生更加积极地配合教师与家长的教育工作。……