魏林慧 姚丽 张蕴梅 方明明

近年来，越来越多的卫生类高职院校意识到校企合作对培养理论与实践、专业知识与职业技能并重的一线卫生类专门人才的重要性，校企合作教学在不断发展中成效与问题并存。探索影响卫生类高职院校校企合作的因素，有助于寻找校企合作中的问题根源，从而提出具有针对性的改进建议，推动校企合作有效、可持续发展。

一、研究背景及意义

（一）研究背景

职业教育具有“跨界性”，作为一种跨界教育，职业教育跨越了企业与学校，跨越了工作与学习，一句话，它跨越了职业与教育的疆域，因此，职业教育不能只在“围城”中办学。校企合作便是突破了这种“围城”的社会活动。作为一种优势互补的应用型人才培养的方式，卫生类高职院校的校企合作体现出高职院校与医院和药企在理论知识教育和职业技能训练上的明确分工。近年来，越来越多的卫生类高职院校意识到，只有通过与医院和药企的合作，才能培养出理论与实践、专业知识与职业技能并重的一线卫生类专门人才。

目前，我国的校企合作教学不断向更宽领域、更深层次、更高水平发展，卫生类高职院校在实践中探索出一些成功的合作培养模式，如“订单式培养”模式、“定岗实习”模式、“驻点班”模式、“冠名班”模式等。这些校企合作的培养模式取得了显著成效，但是依然存在着校企合作理念认识的不足、发展思路的局限、合作积极性不高、有效性较低、保障制度待完善等诸多问题。……