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摘  要：当前幼儿园教研共同体的建设是各幼儿园教研工作的重中之重，本文根据幼儿园教研共同体的结构和活动方式情况，进行了分析。设计了幼儿园教研共同体教研活动的策略，例如校内互动，教师与教师之间互助交流;线上线下联合互动;校外合作交流等，同时还设计了活动评价方式。希望能够具有一定的借鉴意义。

关键词：教研共同体;教研活动;幼儿园

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）11-0062-02

Research on Strategies of Kindergarten Teaching and Research Activities Based on Teaching and Research Community

CHEN Dili  （The third Experimental Kindergarten of Jinjiang City，Fujian Province，China）

【Abstract】At present，the construction of kindergarten teaching and research community is the top priority of all kindergarten teaching and research work. Based on the structure and activity mode of kindergarten teaching and research community，this paper analyzes and designs the strategies for kindergarten teaching and research community activities，such as intra-school interaction and mutual assistance and exchange between teachers. Online and offline interaction;In addition，the evaluation method is designed in the hope that it can be used for reference.

【Keywords】Teaching and Research community;Teaching and research activities;Kindergarten

近年來新课程改革的脚步不断推进，幼儿园新老教师之间的教学研究交流机会也在不断增加，既要求新教师要具备教学研究的研讨交流能力，同时也要求老教师具备一定的教学研究积极性，改变过去青年教师与中老年教师互助合作意识淡薄，合作水平低下，各科目教师之间教研活动分离的问题。其实教研共同体的出现是教学研究的必然选择，因为新教师具有新鲜的血液和新鲜的教学理念、教学思路，老教师经验丰富、教学实践能力强，不同科目教师教学知识之间相互渗透，能够极大程度的促进教研工作的发展，提升教育教学质量。本幼儿园内部也经常组织进行教研活动，始终对教研工作真抓实干，但是随着教师队伍的不断扩大，新教师与老教师之间教学经验和能力也产生了差距，为了进一步促进教师发展，提升教研工作的有效性、针对性，合理利用各方面的教研资源，达到优化教研管理、推动幼儿园保教质量的目的，成立教研共同体势在必行。……