王苏云

摘  要：当下初中語文老师在进行阅读教学注重传统阅读技巧的教学，重点强调阅读在考试中的分数，导致学生在学习时过于追求语文成绩，不注重阅读能力以及文化素养的培养，不利于学生的身心健康以及心智开发。对此，本文将综合分析初中语文阅读教学的现状，结合学生的实际学习情况改进教学，创新阅读教学方式，深入语文课堂的改革以及创新。

关键词：初中语文;阅读教学;有效性

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）12-0083-02

On How to Improve the Effectiveness of Chinese Reading Teaching in Junior Middle School

WANG Suyun （Huaiwen Middle School，Shuyang County，Jiangsu Province，china）

【Abstract】At present，junior high school Chinese teachers pay attention to the teaching of traditional reading skills in the teaching of reading，and emphasize the scores of reading in the examination. This leads to students' pursuit of Chinese performance，not focusing on the cultivation of reading ability and cultural literacy，which is not conducive to students. Physical and mental health and mental development. In this regard，this article will comprehensively analyze the status quo of Chinese reading teaching in junior high schools，improve teaching based on the actual learning situation of students，innovate reading teaching methods，and go deep into the reform and innovation of Chinese classrooms.

【Keywords】Junior middle school Chinese;Reading teaching;Effectiveness

有效课堂，其含义是结合语文阅读知识的基础上，培养学生的阅读能力，提高教学的质量，并在课堂上能达成一定的课堂目标，完美地完成阅读课堂的教学任务。换句话说，有效课堂是让学生在有限的阅读时间中学到更多的语文知识。基于这种教学理念，从初中语文阅读教学的教学时间、教学任务量、教学效果出发，创新语文阅读的教学，让语文课堂教学更加有效率。

1.初中语文阅读教学的现状

如今初中语文教学课堂，却由于老师传统的教学理念和方式，让学生在阅读教学中没有养成良好的学习习惯，让整个学生的学习杂乱无章，完全跟着老师的节奏盲目的学习，不利于学生语文思维的培养，加大了学生学习初中语文的难度，影响了学生语文学习的进步和发展。不仅如此，老师在教学中完全按照传统教学方式来进行教学，缺失留有学生思考以及深入研究阅读的时间和机会，在学生还没理解的时候就已经开始进行下一个知识点的教学，这在很大程度上限制了学生语文思维的发展，不利于学生语文学习框架的搭建，影响了学生语文综合素养以及自主阅读能力的发展。……