孙兰芳

摘  要：本文主要从探究幼儿园課程游戏化背景下的自然角课程建设出发，并结合当下幼儿园的自然角课程开展进行阐述说明，并且根据幼儿身心的特点、学习特征合理的创建游戏化为背景的自然角课程，从而有效的激发幼儿对课程学习的兴趣，积极的参与到活动当中，并且实现在玩中学习的教学目的。

关键词：幼儿园;游戏化模式;自然角开展;试试分析

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）12-0059-02

Explore the Curriculum Construction of Nature Corner under the Background of Kindergarten Curriculum Gamification

SUN Lanfang  （Daqiao Town Central Kindergarten，Jiangdu District，Yangzhou City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】 This article mainly starts from the exploration of the nature corner curriculum construction under the background of kindergarten curriculum gamification，combined with the current kindergarten nature corner curriculum development to explain，and based on the childrens physical and mental characteristics and learning characteristics to reasonably create gamification as the background The natural corner course effectively stimulates childrens interest in course learning，actively participates in activities，and achieves the teaching purpose of learning while playing.

【Keywords】kindergarten;Gamification model;Natural corner development;Try analysis

引言：众所周知，兴趣是最好的老师。为了让学生可以积极主动的参与到自然角课程当中，教师应当激发学生对自然角的兴趣，并且结合幼儿园共同创设自然角，对活动进行明确的要求，从而确保幼儿可以根据具体的活动标准，达到守规则、 有礼貌、 关爱珍惜小动物等要求，对于幼儿教师来说，自然角的创造是幼儿园的重要组合部分。自然角的存在是对自然的缩影。开设自然角课程不仅可以使幼儿学习到更多有关自然的知识，同时还可以使幼儿具有极强的责任感，培养幼儿对植物以及动物的责任性，幼儿本身的天性就是一个具有“内在生命力”的人，幼儿可以通过教师的指导完整自助学习，从而促进幼儿的进一步发展。教师在开展自然角的过程中应当结合学生的实际情况，与幼儿进行对话交流，确定最终的核心发展目标，并且制定有价值的课程方案，使幼儿可以适应当前的学习方式，从而使幼儿具有一定的环境保护意识，身心得到更好的发展。……